天津科技 ›› 2024, Vol. 51 ›› Issue (S1): 26-29.doi: 10.14099/j.cnki.tjkj.2024.s1.022

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全域科普背景下幼儿园垃圾分类教学的思考与实践

李美净   

  1. 天津市和平区第十一幼儿园
  • 出版日期:2025-01-17 发布日期:2025-01-17

  • Online:2025-01-17 Published:2025-01-17

摘要: 全域科普背景下,在幼儿园阶段开展垃圾分类教学十分必要。垃圾分类是城市精细化管理提升、生态文明提升、资源化再生利用的重要抓手,是提升全民文明素质和社会进步的重要举措,需要全社会的积极参与和实践,更需要从幼儿抓起,培养幼儿的垃圾分类意识和行为习惯。结合幼儿的身心发展水平及特点,从提升教师素养、丰富教学内容和形式、融入社会实践和构建反馈平台等角度出发,对幼儿园垃圾分类教学的有效策略进行探究,通过开展有效的垃圾分类教学实践,让幼儿树立垃圾分类理念、学习垃圾分类知识、加深垃圾分类意识,形成垃圾分类的行为习惯,助推全社会垃圾分类水平的提升。

关键词: 全域科普, 幼儿园, 垃圾分类, 有效策略

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