摘要： 以知识建构视域下的社会化阅读理论为基础，在进行文献回顾和概念的关联性比较之后，以知识建构理论的12条原则和个人/协作知识建构过程化理论为研究框架，设计天津商业大学图书馆阅读推广品牌——“天商共读”线上阅读社区活动。基于对应性的思维导引分析，组织实施包括个人独立阅读、群体化深入阅读、延伸性阅读及深层次知识探究在内的3个阶段活动，对各阶段实施过程教师和学生的参与性行为和活动内容进行分析，并归纳不足之处，旨在为今后高校图书馆组织大学生开展社会化阅读活动提供案例参考与借鉴。
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吴萌. 知识建构视域下社会化阅读实践案例研究——以天津商业大学图书馆为例[J]. 天津科技, 2024, 51(11): 75-80.
